Erwachsenengerechte Standards für das diagnostische Setting in der Alphabetisierung und Grundbildung
Die Akzeptanzstudie (Verbund Verbleibsstudie, Teilprojekt der Universität Hamburg) legt zum Abschluss ihrer Projektlaufzeit einen Entwurf für diagnostische Standards vor. Diese Standards treffen empirisch begründete Aussagen zur erwachsenengerechten Gestaltung des diagnostischen Settings in der Alphabetisierung und Grundbildung. Sie gelten für eine… Weiterlesen →
Die aktuelle leo. – News informiert Sie anhand zweier Beispiele über funktionalen Analphabetismus trotz höherer Bildung. leo. – News 04/2012
Die aktuelle leo. – News informiert Sie über funktionalen Analphabetismus trotz höherer Bildung. leo. – News 03/2012