Interview der Zeitschrift „weiter bilden“ mit Anke Grotlüschen, Lisa Göbel und Monika Tröster über die Ergebnisse der LEO-Studie 2018, Grundbildung und Teilhabe. Bibliografische Information: weiter bilden (2019). ‚Grundbildung in die Breite tragen‘. weiter bilden, 3|2019, S. 53-56.
In der Ausgabe Nr. 96 des ALFA Forums zum Thema Politische Grundbildung ist der Artikel „LEO 2018: Geringe Literalität und politische Praktiken“ publiziert worden. Bibliografische Informationen: Dutz, Gregor; Buddeberg, Klaus; Heilmann, Lisanne; Stammer, Christopher & Grotlüschen, Anke (2019). LEO 2018:… Weiterlesen →
Vortrag und Podiumsdiskussion von Klaus Buddeberg am 19.11.2019 im Zuge der Fachtagung „Digitale GRUNDbildung – Was ist eigentlich gemeint?“. Vortrag zum Thema: „LEO 2018: Digitale Praktiken und Grundkompetenzen“. Weitere Teilnehmende der Podiumsdiskussion: Joachim Sucker, Allesauszucker – Innovationsbegleitung Ernst Stimmer, Volkshochschule… Weiterlesen →
Vortrag von Lisanne Heilmann zur ‚Literalität in Deutschland‘ im Rahmen des Capito Qualitätspartner-Treffens in Berlin am 28.10.2019.
Buddeberg, Klaus; Stammer, Christopher (2019): Schließt der digitale Wandel ältere und gering literalisierte Erwachsene aus? In: Olaf Dörner, Carola Iller, Ingeborg Schüßler, Heide von Felden und Sebastian Lerch (Hg.): Erwachsenenbildung und Lernen in Zeiten von Globalisierung, Transformation und Entgrenzung. Leverkusen:… Weiterlesen →
Vortrag von Lisanne Heilmann zum Thema ‚Literalität und Herkunftssprache‘ im Rahmen der erweiterten Bündnissitzung Alphabetisierung in Wiesbaden am 17.10.2019.
Unter diesem Titel ist ein Beitrag im Internationalen Jahrbuch der Erwachsenenbildung / International Yearbook of Adult Education erschienen. Das Jahrbuch wird herausgegeben von Michael Schemmann, Universität zu Köln. Bibliografische Information: Grotlüschen, Anke, Buddeberg, Klaus, Dutz, Gregor, Heilmann, L.isanne M. &… Weiterlesen →
Vortrag von Klaus Buddeberg auf der European Conference on the Education of Adults (ECER), Hamburg, 6. September 2019. Der Vortrag fand statt im Rahmen des Symposiums „Examining Digital and Media Literacy and Using Media for Rising Awareness on Literacy“, Organisation… Weiterlesen →
Im Heft 3|2019 der Hessischen Blätter für Volksbildung ist ein Bericht zur LEO-Studie 2018 erschienen. Anke Grotlüschen, Klaus Buddeberg, Gregor Dutz, Lisanne Heilmann und Christopher Stammer publizierten gemeinsam den Artikel „LEO 2018 – Leben mit geringer Literalität: Erste Ergebnisse“. Bibliografische… Weiterlesen →
Aktuelles, Vorträge und Präsentationen
Weltalphatag: Vorstellung und Diskussion der aktuellen Ergebnisse der Studie „LEO – Leben mit geringer Literalität“
Anlässlich des Weltalphatags diskutierten am Dienstag, 10. September 2019 in der Zentralbibliothek der Hamburger Bücherhallen: Christopher Stammer, Universität Hamburg Susanne Kiendl, VHS Hamburg Solveig Klockmann, Alphateam Hamburg Elke Kramer, Mentor Hamburg e.V. Stefanie Hernández, Landesinstitut für Lehrerfortbildung Sabine von Eitzen,… Weiterlesen →