Heute finden Sie die zehnte leo.-News (nach der zwölften schließen wir diesen Service), dieses Mal mit dem Thema „Eltern“. Es bestätigt sich erneut die starke soziale Vererbung von Bildung. Umgekehrt ist also auch jeder Erwachsene, der schreiben lernt, eine Prävention… Weiterlesen →
Mit den September-News legen wir Ihnen erstmals Auswertungen zur Berufsbildung vor. Nur 56 Prozent der funktionalen Analphabet/inn/en verfügen über eine abgeschlossene Berufsausbildung (obwohl 80% einen Schulabschluss haben). Und anders herum ist jeder Dritte, der in der Berufsgrundbildung oder Berufsvorbereitung seine… Weiterlesen →
(10. Tagung im Rahmen der UN-Weltalphabetisierungsdekade) Die Fachtagung Alphabetisierung wurde vom Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung veranstaltet und fand unter dem Titel „Alphabetisierung und Grundbildung: Situation, Motivation, Angebote“ statt. Hier finden Sie die Präsentation zum Vortrag von Frau Prof. Dr. Anke… Weiterlesen →
Die August-Ausgabe des leo.-Newsletters thematisiert die Schulerfahrungen von funktionalen Analphabet/inn/en. leo.-News 08/2012: Schulerfahrungen
Die Juli-Ausgabe des leo.-Newsletters fragt nach möglichen Zusammenhängen zwischen funktionalem Analphabetismus und Legasthenie. leo.-News 07/2012: Legasthenie
Die Juni-Ausgabe beleuchtet das Risiko des funktionalen Analphabetismus in Bezug auf die erlernte Erstsprache. leo. – News 06/2012: Literalität von Personen mit anderer Erstsprache als Deutsch
Hier finden Sie die Mai-Version der leo. – News. In aller Kürze wurden die Ergebnisse der Regressionsanalyse zusammengestellt, die bisher nur in der Zeitschrift „schulmanagement“ veröffentlicht sind. Die Ergebnisse klären insgesamt etwa ein Drittel der Ursachen für die Unterschiedlichkeit erhobener… Weiterlesen →
Hier finden Sie die leo.-Präsentation für den Bildungspolitischen Ausschuss des DGB am 3./4. Mai 2012.
Nach Bekanntwerden der Größenordnung des funktionalen Analphabetismus in Deutschland durch die leo. – Level-One Studie (Grotlüschen, Riekmann 2011), ist die Bedeutung einer Weiterentwicklung der Literalitätsforschung noch einmal dringlicher geworden. Das Ziel der lea.-Verlinkungsstudie ist es, die Alpha-Levels (leo. und lea.),… Weiterlesen →
Die aktuelle leo. – News informiert Sie anhand zweier Beispiele über funktionalen Analphabetismus trotz höherer Bildung. leo. – News 04/2012