Als Reaktion auf die Entscheidung des Bundsinnenministeriums, den Zugang zu Integrationskursen zu beschränken, haben Wissenschaftler:innen aus den Bereichen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache und aus benachbarten Disziplinen im Bereich der Sprach-, Sozial- und Bildunsgwissenschaften einen offenen Brief an Bundesinnenminister Alexander… Weiterlesen →
Aktuelles, LEO PIAAC, Vorträge und Präsentationen
LEO PIAAC 2023: Entwicklungen im Profil von Erwachsenen mit geringen Grundkompetenzen in Deutschland, Österreich und der Schweiz
Der Vortrag von Saida Essert auf der Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (München, 18. März 2026) vergleicht Trends innerhalb der Gruppe gering literalisierter Erwachsener in Deutschland, Österreich und der Schweiz und arbeitet dabei Unterschiede und Gemeinsamkeiten heraus. Download des… Weiterlesen →
Über das Forschungsdatenzentrum Bildung (FDZ Bildung) stehen sowohl die qualitativen als auch die quantitativen Daten der Umfeldstudie bereit. Unter der Leitung von Anke Grotlüschen und Wibke Riekmann hatte die Studie untersucht, wer in verschiedenen Zusammenhängen Personen kennt, die zwar Deutsch… Weiterlesen →
Based on the Brochure LEO PIAAC 2023, which was released on September 2nd 2025, there are now Country Stories of the 5 countries Austria, France, Germany, Switzerland, and USA. The Country Stories contain the percentage distribution of adults in the… Weiterlesen →
Aktuelles, Downloads, LEO PIAAC
LEO PIAAC 2023 – Broschüre zu Level One im deutschsprachigen Raum erschienen
Am 02.09.2025 erschien die Broschüre LEO PIAAC 2023 – Level One im deutschsprachigen Raum. Die Broschüre enthält, in grober Analogie zur den LEO-Studien, Ergebnisse zur PIAAC Kompetenzsstufe 1 und darunter. LEO PIAAC 2023 ist ein No-Budget-Projekt mit internationalem Team. Die… Weiterlesen →
10.12.2024: Heute um 11 Uhr veröffentlichte die OECD ihre internationale Grundkompetenzstudie Program for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC). Die Kompetenzen der Bevölkerung in Deutschland sind im Wesentlichen stabil geblieben, berichten das Bildungsministerium[1] und die Studienleiterin Prof. Beatrice Rammstedt… Weiterlesen →
Aktuelles, Presse und Öffentlichkeit, Vorträge und Präsentationen
Weltalphatag 2024: Kleines Wissenschaftsevent an der Uni Hamburg
Wie es zu geringer Lesekompetenz kommt Grundlegende Lese- und Schreibkompetenz braucht Zeit und Wertschätzung, aber die wird nicht allen zuteil. Diskriminierung, häusliche Gewalt, frühe Elternschaft und dauerhaft fehlendes Geld stellen lebenslange Herausforderungen beim Schriftspracherwerb dar. Ein kleines Wissenschaftsevent am Donnerstag,… Weiterlesen →
In dem Internationalen Journal Adult Literacy Education (ALE) ist der Beitrag „The Relationship of Social Vulnerability to Health-Related Digital Practices: A Quantitative Analysis Based on the German LEO Literacy Assessment“ erschienen (Skowranek, Buddeberg, Cafantaris, Heilmann 2024). Der Beitrag ist unter… Weiterlesen →
Das Forschungsteam des Projekts „MARE – Multiliteralität als Arbeitsmarktressource“ an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg hat die Daten der LEO-Studie für eine umfangreiche Sekundäranalyse genutzt. Der Beitrag „Multiliteracy as human capital in first-generation adult immigrants in Germany“ von… Weiterlesen →
Basierend auf Daten aus LEO 2018 und PIAAC-L hat Gregor Dutz eine publikationsbasierte Dissertationschrift mit dem Titel „Politische Grundbildung: Praktiken und Kompetenzen gering literalisierter Erwachsener” veröffentlicht. Das Promotionsverfahren wurde mit der Disputation am 19.04.2024 an der Universität Hamburg erfolgreich abgeschlossen…. Weiterlesen →